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3/26台上活動帶領教育訓練-心得留言區

4/6/2022

7 評論

 
課程主題:台上活動帶領教育訓練
日期:2022/3/26
時間:9:00-12:00
授課講師:李勝隆 老師
​參與人員:全台助理講師培訓團成員
圖片
7 評論
台中 - EMC推廣組 - 粘家焜
4/8/2022 02:44:09 pm

這是我第二次上李勝隆老師的表達課,每次都是不一樣的精采,為了讓我們突破自己的極限,老師都會準備羞恥大挑戰,讓所有人都有機會被羞恥一番,俗話說臉皮薄的人才怕被別人看到你臉紅,如果你連臉皮都沒有,那就什麼都不用擔心了,而每次當講培上台的時候,也都是在撕自己的臉皮,所以現在就能很輕鬆的上台,儘管知道自己有地方忘詞或是尷尬,但不要緊因為你能很自然地應對。

這次我印象最深刻的重點是,你拿出一百分的熱情,台下才有可能八十分,你只有拿出五十分,那就別期待觀眾能夠給你超過五十分的反應。這是很多人上台沒辦法克服的一件事,因為我們常常認為底下的人有反應的就會只有那幾個,大部分人都是沒反應的,但如果我們上台時連熱情都沒有,沒有讓底下的人覺得現在該瘋起來,那他們也不會突然就發瘋去找別人聊天啦,這也能套用在很多事情上,帶活動,帶團隊都是,所以我們才要

用一百分的熱情,去感動一百分的聽眾

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洪紫恩
4/11/2022 07:24:16 pm

台中-EMC會執組-洪紫恩
很喜歡老師的上課氛圍,之前領管團上老師的課也是,過程中真的是沒有會讓人分心的空擋,就如同這次的主題一樣,我覺得如何將活動帶領到讓人想共同專注地投入,真的是需要學習的。在這次的課程中老師帶領了很多的活動,我們也在其中共同學習,與檢視有什麼是自己需要調整的地方。讓我最有收穫的是如何不擔心尷尬、不擔心台下沒有人理自己,就是將活動的所有流程串連好,與學員們自然一點的互動,不用請也不用拜託,直接邀請示範就好,相對之下也都更流暢,也不會覺得尷尬。謝謝老師的分享,尤其是在實際演練的部分,不論是在規則上的說明,還是整個流程架構,讓我對於活動帶領上,學到很多可以實際運用在主持中的方法。

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南區EMC 服管組 吳芳瑩
4/12/2022 11:16:06 am

很開心在講培訓練的最後一堂課,是李勝隆老師的台上活動帶領教育訓練,就如每次在ATC現場的課程一樣精彩和歡樂。

這次上課我是帶著目的來的。因全方位人才培訓營在宣傳時,除了主推能夠在出社會前培養六大能力外,還能透過課程認識業界中高階主管和國立大學的老師,以及認識不同學校、不同系所的學生,除了知識上的學習與應用外,還能拓展學校以外的人際。但透過我對台南、高雄上課現場的觀察,發現學員會主動認識他人的行為甚少,對此我陷入思考:主持人除了非主持時段與學員交流外,是否能透過活動促使學員持續想要乎相交流的動力呢?因此,我期望我能在課堂中蒐集並學會許多有趣且具交流性質的遊戲。

在此堂課結束後的隔週,與夥伴聊到關於學員的反饋,有位學員說他在課前「小白兔」的活動中,好像突然有個按鈕被點開了一般,他開使對於ATC的環境不這麼害怕與陌生了。這讓我轉換了思考的邏輯,不在執著於一定要在活動中做出「交流」的行為,或許只要讓活動輕鬆好玩有趣,讓學員喜歡這裡的活動氛圍、信任來到這裡的大家,或許他們就會慢慢打開話夾子、踏出與他人主動互動的第一步。因此,將活動完整的帶領好,對於課程現場的服務氛圍尤其重要。

一個好的活動,來自活動中一個個微小卻重要的細節所堆疊而成,而這些細節不是一朝一夕就能夠習得。謝謝老師在課程演練中一次次地做示範,讓大家透過玩中學、學中做、做中領悟的方式,將老師的授課內容深刻的記得。在課程中,學習著老師對於每個活動所做出的示範和修改,及如何變化使原本的遊戲進階,也從

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全慶姍
4/12/2022 04:47:56 pm

台中EMC-數專組-全慶姍

之前就有上過勝隆老師的課程,一直以來都很喜歡勝隆老師的上課氛圍,而這次有幸能在講培團中參與到老師的課程,原以為會需要抄很多的重點筆記,但整整三小時多的課程老師都用「活動帶領」的方式來幫助我們學習,即便是同學所發想的活動,勝隆老師也能從短短的十分鐘內思考出如何讓活動變得更順暢及更具啟發性,讓我為之驚訝連連!我想,這是老師多年下來積累的活動經歷所得到的經驗吧!
不斷練習準備、不斷反思自己可以做的更好的地方有哪些、請教有經驗的老師或前輩們,這都是使我們講培可以慢慢進步的方式。
而要成為像勝隆老師,可以將每場活動都帶領的如此深入人心,我還需要非常多的磨練!

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南區EMC 服管組 吳芳瑩
4/12/2022 07:07:38 pm

很開心在講培訓練的最後一堂課,是李勝隆老師的台上活動帶領教育訓練,就如每次在ATC現場的課程一樣精彩和歡樂。

這次上課我是帶著目的來的。因全方位人才培訓營在宣傳時,除了主推能夠在出社會前培養六大能力外,還能透過課程認識業界中高階主管和國立大學的老師,以及認識不同學校、不同系所的學生,除了知識上的學習與應用外,還能拓展學校以外的人際。但透過我對台南、高雄上課現場的觀察,發現學員會主動認識他人的行為甚少,對此我陷入思考:主持人除了非主持時段與學員交流外,是否能透過活動促使學員持續想要乎相交流的動力呢?因此,我期望我能在課堂中蒐集並學會許多有趣且具交流性質的遊戲。

在此堂課結束後的隔週,與夥伴聊到關於學員的反饋,有位學員說他在課前「小白兔」的活動中,好像突然有個按鈕被點開了一般,他開使對於ATC的環境不這麼害怕與陌生了。這讓我轉換了思考的邏輯,不在執著於一定要在活動中做出「交流」的行為,或許只要讓活動輕鬆好玩有趣,讓學員喜歡這裡的活動氛圍、信任來到這裡的大家,或許他們就會慢慢打開話夾子、踏出與他人主動互動的第一步。因此,將活動完整的帶領好,對於課程現場的服務氛圍尤其重要。

一個好的活動,來自活動中一個個微小卻重要的細節所堆疊而成,而這些細節不是一朝一夕就能夠習得。謝謝老師在課程演練中一次次地做示範,讓大家透過玩中學、學中做、做中領悟的方式,將老師的授課內容深刻的記得。在課程中,學習著老師對於每個活動所做出的示範和修改,及如何變化使原本的遊戲進階,也從

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南區EMC 服管組 吳芳瑩
4/12/2022 07:09:05 pm

(接續上一篇留言)
在課程中,學習著老師對於每個活動所做出的示範和修改,及如何變化使原本的遊戲進階,也從中無比的佩服著老師,將所有的遊戲都帶出自己的味道,讓教育訓練除了學習,還能夠讓現場充滿歡笑。

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南區EMC 會執組 簡珮涵
4/13/2022 02:02:32 pm

講培團的課程也來到最後一堂課了,很開心能上到李勝隆老師的活動帶領的課程,跟之前領管團一樣,也是讓人無法分心的課程呢!

在這次的課程中老師讓夥伴實際帶領活動,然後讓其他人去評分,這是個很好的機會可以讓自己了解自己的活動的優缺點的機會,也是一個可以觀摩其他夥伴帶領活動的難得體驗。

在這次的課程中老師提點了很多活動帶領的注意事項,像是:重覆、示範、指令要明快...,會提到這三點是因為這個是自己比較缺乏的地方,有一個很讓我印象深刻的地方,就是老師有給大家提問的機會,然後立刻就有很多活動的構想以及如何接續的開場稿,真的讓我非常佩服。

自己之前想的遊戲很多侷限在交友、帶動氣氛,無法有效的跟課程主題相呼應,所以這次體驗到老師用很簡單的遊戲就能帶出那麼多道理,真的覺得相當佩服,也期待自己能在之後的講培中將這堂課學到的東西應用出來!

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