2021MA培育計畫

06代代相傳不間斷-課程心得

張卉奇 4/18/2022 12:52:20 pm

經過這堂課，我慢慢瞭解到為什麼大家會一直說傳承是一件很重要的事情，以前我覺得它只是一個交接的過程而已，僅僅是一份責任的傳遞，經過這堂課我才發現它是一個很重要的關鍵，傳承有沒有做好，也可能就代表著之後的人會變得怎麼樣，一份5分鐘可能透過「問」就能解決的事情，可能因為沒有馬上處理，之後需要花5小時，甚至5個月來解決這個問題。

粘家焜 4/18/2022 03:35:20 pm

傳承一直是個被討論許久的課題，有些人會認為自己都沒有被上面的人傳承，認為下一屆會很難傳承，但其實從一開始進入一個地方，就會受到薰陶，不論是好是壞都會被影響，因為人是會模仿的動物，所以我們要做的就是嶄露自己好的地方，讓別人學會自己的優點，改善自己的缺點，而從其他人身上也可以看到自己的影子，看到自己要調整的地方。以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，可以圓滿。

林晏慈 4/18/2022 06:27:45 pm

交接只是單純把東西事務交給下一屆，但傳承是從交接下一屆開始，就準備再下一屆的交接，提升團隊適應效率也讓彼此更好。
減少內耗！現在自己的行為模式如何，之後的組員就是自己的複製人，既然有覺察，就要做出改變。透過這次的志工大會，一直看到自己這樣的問題，真的問就對了！
要理解與認識一個人，要聽，也要懂得問，聽對方沒有說的，確認自己沒有偏聽或偏誤，最後的結論只有：嗯，我的理解沒有錯誤。

張立昌 4/18/2022 10:04:48 pm

當我在想，如果我要辦一個活動，帶領一個團體，甚至於建立一個公司，我到底怎麼做【傳承】這件事，放眼過去，我都認為只要創造人們所喜愛"文化"，價值理念就會一直留存，但是當出現了內耗，這整體的文化又會備受挑戰一次。我要再努力聽，透過聽，瞭解並將各個現在的目標hold住，讓事情可以整題圓滿。

黃溢賢 4/21/2022 03:54:13 pm

在上這堂傳承課以前，一直認為傳承好像只是將一些文件等等的傳給下屆的夥伴，但真正的傳承好像不是等我們人要離開了自己曾經熟悉喜愛的環境，才開始做傳承的動作但事實上傳承並不是如此，傳承是要對未來做打算，在志工組織都說交接交接，只是交接給人就只是將資料整理好給下一屆負責人，而傳承則是將有形甚至是無形的信念交給下一屆的領導者，上完這堂課我開始想未來有機會擔任領導者的自己要如何將上一屆的事務繼續傳承，又或者我如何將自己心中的麼想法傳承給自己的組員？

簡暉祐 4/21/2022 09:21:19 pm

今天教的是傳承一堂課，在上完課之後，真的會感受到這堂課應該是很多夥伴都該上的課。相信大家總會在團隊中或在自己學習的過程時。總感覺到某些事情是對自己別具意義的甚至希望能傳承給下一位夥伴，讓他們也有同等的感動或理念。只是總會擔心後輩甚至是自己無法將前人們帶給自己的感受傳下來。因此真的覺得大家要來學習傳承這件事。
傳承又分著有形和無形，有形的紀錄，無形的態度。但最重要的都是為了減少耗費不必要的(內耗)。在聽上位者時要聽對方沒有講的，並和對方確認自己的想法。在告知下位者是要告知對方未來的展望，對於團隊中的接棒者在面前對夥伴們宣告選他的理由和考量與相信他的話語。當然除了上述之外還有很多自己需要學習的事物需要實踐。

鍾思畇 4/22/2022 10:53:10 am

我覺得透過這一堂課，讓我了解到傳承是多麼地重要；一開始的我認為傳承只是在交接期時，把上一屆的事務交接給下一屆，沒想到原來傳承是當每屆的開頭就要開始傳承了；傳承分成有形&無形，有形是將任何的文件交接；無形的傳承需要透過認識與了解。而傳承最重要的是為了讓做事情更有效率，減少不必要時間的浪費。最後，令我印像最深刻的三個詞語就是榮耀、紀律與珍惜。

05解除你的不定時炸彈-課程心得

簡暉祐 3/16/2022 12:43:24 am

這次的課程真的就好像在和自己對話一樣，試著找出自己問題的根源。自己在上完課的當下突然覺得自己像很久很久沒有沈思過自己的脾氣和個性是否有產生變化，回想那過去那個遇到小事就會激動到理智線斷掉的自己，現在真的十分慶幸自己真的比起過去有所成長，但當然還是有需要成長的地方。也了解到好的領導者和伙伴們之間因該要有的關心與距離。與面對壓力時自己的情緒是要如何去評估情況並化解。希望往後在面為壓力時自己能有較好的抒發管道，也能讓自己的期望與壓力達到平衡。

張立昌 3/16/2022 04:33:16 pm

情緒常常都是表現自我狀態的最佳表徵，不管你做的事情再怎麼正確，別人依舊會以你的情緒與表情，來左右事情的發生。
所以對人生氣的時候，無論你再怎麼義正嚴詞的說明你是對的，別人都不會聽進去，只因為人們是一個主觀的動物。
聽完老師分享的故事和情緒概念後，我想，我沒有很大的體悟，只因為我很少擁感受到驚恐、憤怒、甚至於焦慮、生氣、失落這種感覺，或許我很幸福，也或許是我不懂怎麼察覺自己的情緒。
最終，還是要面對、察覺自我的情緒，回想起前幾天精神醫學的老師說:面對這些病患的，我們不是怕治不好，而是怕她會毫無病識感的情況下，不聽從醫囑，而做出對自身、周遭不好的事情，真不希望這會發生在我身上阿~~

宋乘毅 3/17/2022 10:13:23 pm

這堂課讓我得到最大的收穫，我認為不只是在情緒管理，而是情緒跟領導之間的關係。在這堂課之前，我也有聽過其他人對領導和管理之間的看法，我還記得有個人曾說過：「管理是把事情做對，領導是做對的事情。」，我有點沒想通這句話的涵義，總覺得兩者好像差不多。
在經過老師的講解後，我才比較能了解這句話的涵義，因為領導是對人，而管理是對事，而如果我用對事的方式去管人的話，是無法成為一個好的領導者的。

粘家焜 3/18/2022 02:02:13 pm

MA經過了一半，學到的不只是從前聽過的，還有以前沒想過的，情緒管理在領導這一塊總是被忽視，但卻是成為一個好的領導者的最重要的因素，不單單是「正向」或「負面」那麼簡單就可以概括，情緒又跟效率、壓力、人際、自信、思考......等通通有關。
在NHP1後我學會的是在發生情緒的當下不表現情緒，但卻好像沒有解決他，而只是把他延後、遺忘，不是去正視他，可能不會馬上造成影響，卻是造成細微的改變，從而影響以後的結果，我才發現每一件事情都是環環相扣，不是個別的、分離的事情，為了改變這個結果，要先改變的是自己的想法，為了該做的事，為了更高的成就，為了超越自己。

黃溢賢 3/19/2022 12:46:43 am

這是MA的倒數第二堂課，這次的課程比較像是情緒管理的課程，說真的從小我很少將自己真實的情緒帶給別人，在我的臉上總是帶著一個無形的面具，總是一個人將心裡的委屈或是不高興悶在心裡，最後爆炸通常是真的累積很久一次宣洩，上完這堂課好像慢慢去正視自己內心最真實的那面，也慢慢的將臉上的面具慢慢的拿掉，慢慢的會將心裡的話說出來，不管是對家人亦或者是另一伴也好，我覺得情緒是一個紓解壓力的途徑，作為一位領導者我覺得要如何表達情緒其實是蠻需要學習的一件事，希望未來有機會擔任領導者時能夠在壓力或外力來臨時能靈活掌控好自己的情緒。

鍾思畇 3/19/2022 12:50:18 am

經過了這堂課後，讓我了解到情緒是如何產生？並當遇到情緒來臨時，該如何面對？之前的自己很少真實地去面對自己的情緒，透過這堂課後，發現情緒在日常生活中，是非常重要的一環。
還有，了解到情緒和領導的關係，也認識到了領導和管理的差別在哪裡？領導是會在意他人的想法與感受，管理只是單單把事情做好而已。
我覺得要做好一位領導者，需要擁有良好的情緒處理能力。當情緒來臨時，必須要先冷靜後再去做決策。不當的處理方式，會造成身心靈的傷害。
最後，原來會擁有壓力也是因為自身的感受所造成的，而會擁有這些感受是因為自己過去的經驗所累積而成，這些元素一部分是來自成長背景的關係。因此，了解情緒真的很重要，但也並沒有那麼容易。

林姿硯 3/19/2022 09:05:06 am

整堂課最印象深刻的是，老師對「當部署情緒不好時要如何處理？」這個問題的回答，「你沒辦法幫誰解決他的情緒，因為情緒來自於想法，而想法來自於經驗、成長背景，你需要做的就是聽她說」（大致上的意思），我直接一個豁然開朗！在我之前的人生中一直覺得自己不是一個很會安慰人的人，因為不知道如何說話，讓對方不要生氣或不要難過等等，所以我都扮演著傾聽的角色或是給予擁抱，一直很疑惑為什麼在我這樣的行為後，大家看起來狀態都有變好，原來是真的有一個擁抱勝過千言萬語🤣

林晏慈 3/22/2022 05:21:04 am

情緒來自想法，想法來自生命經驗，回顧我的過去，總是對類似的事情產生同樣的情緒，然而我卻不以為意，因此總是搞不定自己，當我開始把情緒寫下來，試著把情緒背後的想法寫下來，再把想法連結過去的經驗，我才發現原來我一直被同樣的課題所困，同時也提醒我，過去沒有能力解決的課題，在我察覺的當下就是改變的契機。
情緒收放自如是一種難能可貴的能力，事情與情緒是兩回事，不讓情緒支配自己，憶起兒時被管教時，怒吼與棍子是第一個浮現的畫面，而非當時被處罰的事由，甚至也忘了事由為何，因此先處理好情緒再去解決事情，溝通才有意義。
當自己不那麼患得患失，鼓起勇氣面對並走出去，掌握自己是掌握團隊的基礎；不輕易處理他人的情緒，因為我無法改變對方的生命經驗，我能做的就是聽與同理；陪伴是最溫柔與有力的領導能力，最後就是謝謝這些造就現在的我，也對過去被我傷害過的人說聲對不起。

石晉豪 3/27/2022 10:58:20 pm

在一開始的時候，楊老師幫我處理了，最近很困擾我的情緒，它對我的影響之大，使我完全無法面對生活及專案，就好像停滯不前，原來我一直沒做到，楊老師說的＂原諒自己＂，如此簡單而重要的動作。
對人生氣的時候，無論你再證明自己是對的，別人都不會聽進去，他們只會感受到你的情緒。
真的是很深很深的體悟，小時候被這樣對待時，總會想著：為甚麼是我，為甚麼我要承受他人的情緒，完全不會去理解別人的想法。所以領導者必須帶人帶心，情緒只不過是一個小小的切入點，還有很多課題。

04當我們同在一起-課程心得

林晏慈 3/1/2022 10:32:48 pm

當自己身在團隊裡時，先去面對自己的脆弱，對自己誠實，我覺得是一種對團隊負責的表現，融入的過程是自我與團隊意識的磨合，透過在協會裡不同的團隊經驗，不只可以在與其他夥伴互動的過程中，慢慢去認識一個人，更是在認識自己，知道自己在意的東西是什麼，我在意的是一個團隊的溝通與夥伴間的理解，這同時也是我缺乏的部分，因此首要課題是我必須為此察覺並做出行動，不用多想就是先約聊組內的夥伴了，一直以來都是互相嘴對方，但卻鮮少去了解他們內心的想法，但其實都可以從一些小細節發現各自不一樣的一面，發現彼此個性的可愛之處，在不同的位置看到的東西就會不一樣，當我在領導一個專案時，雖然想跟夥伴並行，但有時候還是需要有人跳出來「有話直說」，不是批評，而是我想讓他們知道我的在乎，因此我需要先提出來，並在溝通的過程中找到大家相對能接受的平衡點，我不想逃避自己的想法被駁斥的機會，畢竟也是一種難得的經驗，甚至願意放開心去接受任何可能。

粘家焜 3/2/2022 10:39:07 am

第一次聽到昱圻學長的分享，這堂課真的有所不同，不管是上課內容或是上課方式，會讓人感覺到他做的其實自己也能做到，但仔執學長第一次接觸到的時候卻會覺得自己做的很爛，而是過了幾年之後回頭去看才發現能怎麼做，聽到他的故事，就很像是去上NHP一樣，在當下你會覺得很迷惘，開始慢慢回想自己的過去， 而過了一陣子在回想時才會發現，哦！當初這樣想是對的；哦！那時候應該這樣做。在學長身上我覺得可以看到幾年後的自己，儘管他現在不是會長，但做的事情都是一樣的，從真實感到有趣再到規則然後面對自己.........而成為一個團隊。

張立昌 3/2/2022 09:35:11 pm

聽完吱吱學長的分享後，我就瞬間聯想到之前的salu演講，同樣都是沒有準備講稿，卻可以將內容塞了許多它們的大大小小的經驗，然後加以濃縮，將精華帶給予我們；尤其是後面的故事分享以及他獨特的想法，連結前後學長所分享他的經歷，導引我們省思不同的多元觀點。
檢視現在的自己手上的團隊，沈思過去的自己期望的目標，然後遙想未來的自己是否能夠成為'不後悔'的我們，看來還有一段艱難路才能走到。

張卉奇 3/5/2022 02:38:26 am

這是我第一次聽吱吱學長的分享，就像他所說的，大家對他的印象就是真實感，在這天，我們也真實地感受到他的真實。過程中，其實每一個小段落都讓我陷入蠻深的思考的，跟我那時候所遇到的一些事情很貼切，也給予當時的我很不一樣的想法跟見解。

林姿硯 3/5/2022 10:38:59 pm

從吱吱學長抵達協會說了第一句話開始，我就很明確的感受到，這個講師的給人的感覺、風格我非常的喜歡，從開始講課的第一秒到最後一秒，都給我很大的反思。

學長問我們覺得讓團隊有向心力的五點，最重要的是哪一個？我覺得是「有趣」而我最大的收穫也是「有趣」。之前的我總覺得應該是我還太愛玩、還沒長大，才會正在做的事、所處的團隊都要讓我感覺到「有趣」，才有動力持續下去，卻同時很喜歡這樣的自己，自相矛盾，導致不確定如果自己帶了一個團隊是否該朝著讓大家感到「有趣」前進，上完這堂課讓我明白，「有趣」是打造出一個團結的團隊不可或缺的元素，便不再煩腦是否是自己還不夠成熟，也許真正的成熟是能夠適時的有趣、適時的嚴肅、適時的將自己多元化，也發現了很多自己可以加強的地方，很感謝吱吱學長有來擔任這堂課的講師，也很感謝舉辦人和來參加的自己~

黃溢賢 3/7/2022 07:37:19 pm

聽完吱吱學長幽默風趣又帶淺顯易懂的演講後，終於了解為何協會裡的資深志工會這麼的崇拜他，看似簡單隨便的簡報內容及製作排版，帶給我的卻是滿滿的收穫，從講座的開始到結束沒有一刻是讓我覺得唉好無聊好普通的演講，最讓我深刻的是吱吱學長對於團隊的許多想法及改變團隊的心，還有吱吱學長一路從志工爬到會長職位的心讓我非常佩服，這些種種的心路歷程讓我在未來當上領導者後會想去追尋以及學習運用的。

宋乘毅 3/17/2022 07:39:36 pm

　　在聽完吱吱學長的分享後，我開始了解原來團隊還有這麼多重要的要素，其中最令我印象深刻的大概是"有趣"吧。因為可能是組上的人員比較少的緣故吧，之前在團隊之中比較難會有人出來帶動整體的團隊氛圍，所以整個團隊成員之間的聯絡也較少。
　　所以當吱吱學長講到這一段時，我的感觸比較深，因為在我理想中的團隊，是沒個人都能常常互相關心、分享彼此近況的大家庭，不過看起來還要一段時間來培養這樣的團隊文化吧。

鍾思畇 3/19/2022 12:47:18 am

經過了這堂課後，讓我了解到情緒是如何產生？並當遇到情緒來臨時，該如何面對？
情緒在日常生活中，是非常重要的一環，
還有，了解到情緒和領導的關係，也認識到了領導和管理的差別在哪裡？領導是會在意他人的想法與感受，管理只是單單把事情做好而已。
我覺得要做好一位領導者，需要擁有良好的情緒處理能力。當情緒來臨時，必須要先冷靜後再去做決策。不當的處理方式，會造成身心靈的傷害。
最後，原來會擁有壓力也是因為自身的感受所造成的，而會擁有這些感受是因為自己過去的經驗所累積而成，這些元素一部分是來自成長背景的關係。因此，了解情緒真的很重要，但也並沒有那麼容易。

石晉豪 3/27/2022 10:39:01 pm

這節課很有趣，由吱吱學長的"實作"經驗，帶出很多有趣且重要的觀點，其中最令我印象深刻、最具衝擊性的就是"有趣"。我一直很想營造出歡樂的團隊氛圍，卻不知道怎麼做，還在過程中迷失於現象，忘記思考如何從根本去著手，過於執著使團隊烏煙瘴氣，太嚴肅，我還有很多可以更好的地方。

03會議管理秘笈-課程心得

張立昌 1/26/2022 03:52:29 pm

會議如果沒有意義性的目的、討論、及思考，或許組員都不會想積極參與會議，更何況是領導者。
我對於每次的會議的遲到，作業沒有準時繳交這部分也很完美的在上課的時候做出了呈現，俗話說的好，"要做好領導之前，先從被領導開始。" 這影響整個會議品質以外，也對會議中的人員不尊重的一個表態，對於我而言也是需要一修再修的人生作業。
另外收穫最大的莫過於那個美麗動人的會議紀錄的模板，他將整個課堂所需要的重點匯集一身，在完成這個表之前，先讓夥伴都有一個前提認知，後續按照大綱去做執行後續決策，會後再依據結果去做執行與進度追蹤，偉栽也阿~~

台中EMC 數專組 全慶姍 1/29/2022 11:01:06 am

會議是一門學問，懂得如何開一場會議，不僅在現今及職場上都是必修學分。
而會議的前、中、後也有許多眉角需要注意，好比是在會議前須做好準備的租借場地、思考會議的目的為何，整場會議的議程安排等等，都是會議主席須注意的部分。
一場會議若沒有向與會者清楚明白，在會議中可獲得或共識些什麼，那麼這場會議或許就沒有可開之言。
也感謝郡慧助教撥空為我們上了一場扎扎實實的會議管理密笈 !

林姿硯 1/29/2022 05:25:20 pm

這次學到很多會前會中會後的理論，也明白了要如何打造我所喜愛的高效率會議，最有收穫的就是那一份會議記錄的範例表格了吧，看了這份表格才警覺原本的我在做會議記錄時遺漏了多少東西。這次上課前三天跟球隊跑去宜蘭玩整個睡眠不足，雖然打起精神聽課但總感覺腦袋沒有開機，知道這次會有會議主持人還以為就只有兩個不會輪到我，結果是放在後面來個刺激的10分鐘準備時間，還好我的隊友們都很罩、很有想法，迅速結束我們的會議部分，人生這19年主持的會議其實少之又少，也很感謝給予我建議的夥伴，讓我知道我所缺少和沒注意到的部分。

張卉奇 1/30/2022 12:17:03 am

透過這堂課，我更懂得如何開一場有效率的會議，以及在會議前、中、後應該注意哪些地方。此外，會議記錄的範例表格是我最有收穫的部分，簡單且易理解，成為往後會議一個很實用的工具。過程中的實際演練部分也讓我清楚地了解到會議中我們常常忽視的地方 以及能夠變得更好的部分，謝謝郡慧助教帶給我們這樣一堂課程。

鍾思畇 1/30/2022 02:08:04 pm

透過這堂課，讓我更清楚地了解到如何有效率地完整的開好一場會議，分別詳細介紹了會前、會中、及會後所需要做的事、一些注意事項，可能容易遺忘的一些細節....等。會議的紀錄的範本也讓我覺得非常的驚艷，沒想到看似簡單的一項事情，沒想到它富含著重大的意義，它不單單只是把會議上的重點一一列出，還能夠幫助控管專案進度的待辦事項，是否有依照時間去達成，讓每次的會議才會開的有效率且有意義。

最後，謝謝郡慧助教為我們上了這一門課程，除了傳遞豐富的內容外，也讓我們透過實際演練去觀察在會議中容易忽略的小細節，在日後的會議中能夠嘗試運用看看這些小工具，讓每次的會議能夠開的有效率並且有意義。

簡暉祐 1/30/2022 09:13:57 pm

每次開會時我總會在想，怎麼樣的開會方式，才會是大家喜歡的、是沒有壓力的，和最重要的是有效的。在這次也從不同的夥伴擔任會議主持人看到大家不同的帶領方式。對於會前、會後、會中都有著不同的工作需要主持人和組員工同完成和努力。才能達到最有效率的開會。但在觀察大家開會的狀況後，發現好的開會，還是要從很多次的練習或嘗試才能讓每一次的開會達到效率的提升，才能達到最適合自己的開會方式。
這次的學習較好像在提供我們回到初始最根基的方法，抑或檢視我們自己有沒有每一次會議是否都是有價值的。其中有發現換人擔任會議住持時大家也表現出了領導者的風範，和發現作為領導著應該要得榜樣。

粘家焜 1/30/2022 10:39:08 pm

會議管理聽起來簡單，看起來也簡單，但做起來有多難，想必只有實際做過才會知道。標準化的表格能讓我們先了解自己哪些有做到，哪些沒做到，這些文字都是前置作業。我覺得重要的是思考價值，今天這堂課讓我更完整的了解自己在準備中有哪些不足，或是在思考上有哪些缺少，不論是擔任領導或是被領導，只要自己被影響，那就是輸了，「要當個可以影響他人的人」出自黃瑷婷，如果可以在正確的道路上筆直的前進，不顧左右而言他，能提供領導者正確的方向；給予組員踏實的思考目標，方能成為人上人。

宋乘毅 1/31/2022 12:18:17 am

可能是之前只有看過別人主持會議，而沒有親自主持的緣故吧，雖然早就做好主持會議會很困難的心理準備，但在實際演練的時候，還是表現得很糟。第一次表現不好是很正常的，這個我也知道，但我總覺得不能因為這樣，就讓自己接受這次的失敗，所以這堂課，我認為不僅讓我學到一個會議，在開始前、過程中，還是結束後，都有很多地方要注意的。最後，我想感謝助教的這堂課，「無論是身為一個參與者，還是主持人都應該做好準備，再去參與會議」，這個觀念，我認為是我這堂課最大的收穫。

林晏慈 2/3/2022 11:18:36 am

聽完這堂課覺得自己被狠狠的教訓一遍，會前確立目標幾乎都沒做到，雖然有事先做會前通知給與會人員，希望大家能針對會議的內容作功課，但大多數情況是問題都等到會議當天才丟出來讓大家討論，導致可以更進一步討論的內容的時間會被延後，甚至有時間延宕的問題，另外，助教提到要追蹤當天缺席人員的進度，是我之前都沒有想到的，一場會議的開始與結束是持續進行的，不是過去了就不理它，或是等到時間到了才去碰它，而是隨著整場活動的進行去做輔助的作用，而會議記錄就是會議具體化的產物，幫助與會與缺席人員去交流，讓彼此的資訊互通有無，整堂課聽下來，我覺得一場會議就像是一場活動的縮影，從夥伴的心態、會議的氣氛或是面對問題的應對方式，就可以窺探出活動的進行的狀況。

黃溢賢 2/10/2022 12:20:57 am

進入志工也開了許多大大小小的會議，但從來都沒有自己主持過，會議看起來是簡單的兩個字但意義其實非常深遠，也許只有自己親身主持過才能懂那種感覺吧，這次的Ma讓我更看重一場會議所要事前準備的種種事物，也讓我知道會議不單單只是主持的人重要，參與者也很重要會前會中會後各個的注意事項，謝謝助教的這堂課藉由實際演練讓我更看重演練，也讓我知道會議的小細節未來才不會忽略，這堂課真的受益良多。

魏瑋辰 2/15/2022 07:24:05 pm

對於會議這件事，在進來志工之後才開始有相關的經驗，也是最近開始有疑惑是否這樣的會議方式是合適的，補完錄影帶之後我才有些明白可以怎麼樣的籌畫一場會議，會議的前中後可以做些甚麼等等，這對還在摸索的我一個很好的方向。至可惜沒辦法到場參加會議的討論，3小時的課補待時間大概只剩一半QQ

石晉豪 2/20/2022 07:02:02 am

　　郡慧助教對這次的培訓十分用心，從課前作業的佈置到課中的實戰演練(可惜身體不適未參與實體課程)，都能體會助教想讓我們從實作中獲取經驗的用意。
　　助教的邏輯十分清晰，一開始就點破好的會議的定位及重要性。隨後讓我瞭解到會議的整體架構及不同會議的模式。更提到了會議不同時期的重要性，會前準備(如確立目標)、會中控制(追蹤前次代辦事項)、會後跟進(查詢+追蹤+提醒)。
　　收穫最多的大概是「架構」，不同的會議做不到的事都不一樣，如何做到這次會議該做的事、不浪費時間在不符主題的事項，會是會議效率的關鍵。
　　接下來就是把所學實踐並調整了！！！

02專案進度追追追，輕鬆掌握好時間-課程心得

林姿硯 12/20/2021 11:19:35 pm

這堂課真的是讓我收穫滿滿的一堂課，很感謝郡篁助教帶給我許多之前的我不知道的理論和觀點。

之前我一直覺得如果當上領導者，以協會舉例，例如領航，就會變得非常忙碌一堆雜事要處理，沒人要做的都是領導者做，搞得沒有自己的休息時間。

但這堂課說到需要專業能力的工作是最能交出去給部屬的，也提到能做到「不忙，只是事情很多」才是最好自我時間管理狀態，隔天睡一覺起來的我腦中默默浮現「是不是其實成為一個領導者其實主要事務是將事務良好的安排給被領導者並關心進度，是一個監督管理的角色，並不用把雜事接下來自己做？就也不會把自己搞的很忙碌。」這個問題，還私訊助教做詢問，總結助教給出的想法是若將一個團隊打造成有向心力且各方面都穩定的狀況下，是能以監督管理的方式做領導，若是團隊還不夠穩定、能力不夠時，領導者則是帶著衝的角色，需要先做給被領導者看。著實讓我對領導有了不同以往的想法！

陳韋丞 12/21/2021 08:44:14 pm

今天上的專案進度追追追-輕鬆掌握好時間的教育訓練，是我目前最需要的課程，講師先從個人的角度出發，如何有效管理自己的時間，用對的方法做對的事，是時間管理基礎中的基礎，管理好了自己的時間，才能管理團隊專案的時間，首先自己的心態是成功達成專案目標的關鍵，在專案中身為組長的我們，在建立起團隊共識、規範和向心力時，應先把自己完全投入在此次專案當中，所以看待這件事的心態要非常積極，再來是團隊中的組員，其中課程最讓我印象深刻的部分是依照組員中的能力和動機，來調整領導方式，往往組員的感受和組長的認知是不對等的，才會造成團隊中大大小小的衝突，因此有時組長應該需要多花一些時間，來跟組員溝通，包容他們的意見與想法，真正達到團隊的合作，才能往共同的目標前進。

數專組 全慶姍 12/22/2021 09:04:41 am

之前因考試而未上到第一堂的MA有些遺憾，但這次的第一次MA課程確實讓我非常受用 !

「自我管理」一直是我非常想修好的功課，尤其是在當我未把時間規畫好，而使人責備時，更是如此。當助教在問大家忙不忙時，其實我的內心的聲音是「忙」，但若真的能做到像助教所說的「不忙，只是事情很多」時，我想那就是自我管理做到了。

在類比分析中，這陣子我似乎都是處於「勤懇」的狀態，但其實「效能」才是最最重要的一項。

夾雜著上下的壓力，是我無法調適的，但現在的我，必須讓自己，找回最初的快樂，自我管理做好了，才能將團隊管理好。

洪紫恩 12/22/2021 11:38:59 am

每次在談時間管理，撇除個人的懶惰之外，還是回到了做事的動機，而這堂課也是讓我再重新檢視了自己，同時更了解以領導的角度夥伴們做事比較慢的原因。還是要在根本下功夫，明確去了解為什麼要做？怎麼做？什麼時候要完成？多了幾個問號，最終才能降低與想像中的落差！

同時最讓我印象深刻的，是系統性的甘特圖表，加入了彈性時間與檢核點，讓專案的時程能抓的更精準。最後也謝謝助教為我們授課，感謝助教！

張立昌 12/22/2021 10:17:17 pm

這堂課，我覺得"不忙，只是事情很多"這句話真的很美，但是我還需要學。
先不說雙主修，光靠上周所累積下來的團體作業的報告、校內實習工讀、課業、大型專案、實驗室、還有家庭全部加總起來，讓我的行程大爆炸，幾乎只能說，忙得出乎意料。
時間管理 = 目標管理，心中都有事情的價值權衡，他雖然是很重要且緊急的事，但在它不是我想做的事情，這也就可以說明，我會對這件事的執行力低下，而後影響我後續的事情，累積下去就會推到爆炸，難以去收拾。
另外最近帶團隊的方式，已經可成長到指導式管理了，起出一大部分的時間，我都是以教練式的方式，邊共識邊給予知識，起初成效不錯，但我知道，我還可以更好，還可以繼續帶團隊往賦權式管理前進，而我也會繼續往向前，為團隊帶來前進的光明。

石晉豪 12/22/2021 10:57:01 pm

我對這次MA的課程非常滿意，講解十分到位，解決了我許多疑惑，對時間管理及團隊進度有更充分的理解。一開始，就先進行了目標管理的活動，藉由安排的事項及身分的職責，帶領我去思考，又過度關注，而忽略了什麼，以及究竟什麼是必須優先安排。隨後又講解了，效能、效率、勤懇，以及它們的重要性及優先順序。之後又連結到授權&賦權，授權的層次必須依照專業性、關係性分類，也必須檢視授權／賦權的狀況，部屬的感受與主管的認知，也藉由動機－能力圖，讓我認知到動機的重要性。－主管可賦權所有的工作，但不能迴避所有的責任。最後，又提供了各種工具跟觀念，自由浮時、工期估算、甘特圖都很有價值，需要多多練習。

簡暉祐 12/22/2021 11:02:16 pm

這次的課堂一樣是收穫滿滿呢，但最主要的收穫硬該是對於帶領團隊和時間管理的部分。身為一位好的領導著對於時間的分配真的十分得重要，對於事情的輕、重、緩、急這四大類的事情嚴重不嚴重 急不急都必須安排得當。否則自己因為事情的壓力無法承受，其他的夥伴可能也會受到影響甚至，會懷疑領導者的帶領。因此對於領導者真的真的要分的注意事務的分配和時間的運用否則只會變成窮忙一場。 對於團隊的領導在之前帶團隊的過程學到的傷痛現在也感覺有了一些方法了。在上次對於團隊他們的動力，我確實無法帶著他們。甚至自己也對於自己的狀況無法很好的掌握住，導致對於他們的關心和讓他們對於事情的成就感確實真的是十分的不足。希望下次帶團隊時我已經能妥善運用這次的所學，能讓夥伴對於事物的動力能有所提升。

宋乘毅 12/22/2021 11:20:26 pm

這堂課我真得覺得受益良多。在日常生活中，我們很多人都很常說自己很忙，沒有時間，所以當我聽到「不忙，只是事情很多」這句話時，讓我感到很驚訝。通常都是因為事情很多才會很忙，但事情很多卻不忙，真的令我很意外，原來只要調整好自己的狀態，以及去了解團隊間的狀態，然後知道什麼事要什麼時候做，讓做事變得更有「效能」，而不是想以往一樣「勤懇」的做事，對於領導一個團隊或是管理自己的時間是有很大的幫助。

同時最令我印象深刻的部分是做專案的時間規劃，以往我對專案的時間安排只知道他要一段時間去準備，同時要保留一些緩衝時間，但我沒有理解過那時間規劃的邏輯，透過這樣的教學讓我了解到，未來在負責專案時，在了解大致所需的時間後要如何保留緩衝時間，讓專案不會因為意外而拖延。

魏瑋辰 12/22/2021 11:23:12 pm

這次的課程讓我收穫很多，講師提及了一個點讓我印象深刻，一個好的領導，是需要有良好的時間規劃，是需要縝密且有效率的分配，只有有效率的分配時間，才有辦法帶領整個團隊。同時講師也講到，除了團隊整體，我們也需要注意到團體中的個人，是否具有動機和能力，並且要準確的處理，對症下藥。整體來說，這個第一次上課的經驗和收穫都是良好的。我非常期待下次的課程。

公關企劃組--鍾思畇 12/23/2021 09:49:51 am

我覺得專案進度追追追--輕鬆掌握好時間這個主題很實用，能夠幫助我們去了解自己現在的生活狀態；擁有好的時間管理，將是不忙但有很多的事情。在處理任何的時候，需要按照輕重緩急去安排事情，效能也很重要，講師說明了如何才能夠有效率的管理時間。

接著，如果自己是一位專案領導者，需要管理好一項專案，甘特圖是很好的一項工具。雖然之前就有聽過甘特圖但一直還不是很懂它該如何使用。透過講師詳細的解說後，讓我覺得能夠理解了它的意義與使用方式。

最後，領導者其實並不是都把許多的事情攔在自己身上做，而是也需要學習如何把工作分配下去，並控管專案的進度是否有在預期上，讓自己達到雖然事情很多，但不忙。還有，要先管理好自身的狀態，也才有辦法控管好專案的狀態。

張卉奇 12/29/2021 01:44:41 am

不忙，只是事情很多
12月底以前，接下來有哪些事情要做
每件事情的的從事意願程度（0-10）
生活中你扮演什麼樣的角色
重要 不重要 緊急 不緊急
時間管理=目標管理
* 執行力-不清楚/不想要做這件事
分工合作/合作分工（。）
個人（自我管理）& 團隊（專案管理）
你的心態決定專案成功與否
用錢比喻時間（意義 1天8.64萬秒
類比分析
- 把錢花完-一分錢也不剩。
誠懇（充分利用時間，不浪費
- 在刀刃上-買最該買的東西
效能（做最該做的事，要事第一
- 便宜實惠-同樣的錢，買的最多
效率（同樣時間，成果更多
重要‼️- 效能
1. 效益-效果與利益，是最終追求的結果
2. 效能-強調目的正確、效果有利、要事第一，做該做的事
3. 效率-指在單位時間裡完成的工作量，同樣時間，成果更多
4. 誠懇-充分利用時間，不浪費
誠懇必須在做正確的事和正確的做事這兩個前提條件下，否則盲目的誠懇對實現時間規劃管理的效益作用不大，反而讓自己活得很累。
檢視自我狀態-效率/效能/勤懇
授權-分派部分主管分內的工作給部屬。令其負責管理性或事務性的工作
賦權-除了授權之外並且賦予能力，使部屬能夠自行完成其被賦予的工作
檢視‼️-你的簡單不一定等於他的簡單-
部屬的感受vs主管的認知
-主管可賦權所有的工作，但不能迴避所有的責任-
專案管理金三角-時間/範疇/成本（品質）
時間，放在人生重要的事，叫做價值。
用在生命最重要的事，叫做使命。
——————其他，叫做過日子——————
時間管理的課因為很重要，聽了很多這樣的課程，也會特別地感興趣。

林晏慈 1/3/2022 03:39:39 am

目標管理很好的解釋了時間管理的本質，效能起到道標的作用，時時提醒團隊專注眼前的重要目標。
專案管理之時間管理學到的估算時間的方法，雖然第一次還聽不太懂，但多聽幾次，自己練習算過之後，我覺得解決了自己在規劃上，無法準確抓到時間的焦慮與害怕，並且系統性的規劃在伙伴間的討論，起到了說明與提醒的作用。
一個專案的關係建立，是領導者與夥伴間信任的基礎，籌備過程中關心每個人的感受，並在他們需要協助時提供資源，雖然我知道這個概念，但在實行上我還需要多練習，累積自己的經驗。
另外，對團隊無私的心態、我願意的心態，能讓我們在擔任領導者這個角色時，確認好自己的定位，也在過程中慢慢找到自己的價值與使命，擔起責任。

粘家焜 1/4/2022 12:38:35 am

一開始我對這個主題的認知還認為是單純的時間管理，透過郡篁助教開場的引導才讓我回想起以前在atc的時間管理課，懂時間管理的人不會說自己很忙很忙，很多事做不完，而是不忙，但事情很多不過都做得完

這堂課的觀念很多，就連引言都讓我意識到自己不會時間管理，常常做的是過日子而不是有價值的生活

課程內容談的是領導者的時間管理該有的是責任而非做完，但被帶的人想的是做完，在這堂課最重要的事我覺得是改變自己的心態，對上對下都要能有責任心

時間管理這件事每個人都說想學卻總是做不到，但做到的人就會很不一樣，該是時候改變了

我知道、我聽到、而且我感覺到
我相信、我一定做得到、加油

黃溢賢 1/4/2022 09:36:23 am

對於自我時間管理一直不是很擅長的我，總是把自身的事情一拖再拖，總是要在事情火燒屁股了才匆匆忙忙的去完成它，這堂時間管理課程有別於過去上過的時間管理課程，在日常生活中，我很常說自己很忙，沒有時間，但仔細反思我比起真正忙的人真的忙嗎？，這堂課的觀念真的很多，我知道真的要做到一位時間管理能力很強的人實屬不容易，畢竟壞習慣養成了這麼久要改變也並非一朝一夕，這也是為什麼會想加入MA的一大原因吧，想要在未來志工生涯做到一位好的領導者，時間管理真的是領導者的必修課程，如何管理好自我又如何將組內事務完美安排規劃都是現在的我要去學習的。

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01領導者的十萬個為什麼-課程心得

陳子瑜 11/13/2021 08:02:32 pm

每次上領導相關的課程，最喜歡的是提問的部分，透過提問以及聆聽大家的問題可以檢討自己與團隊，也在老師解答的過程中思考如何做的更好。今天的課程中有三個印象深刻的點，其中一個是每次聽都很有感覺的，犧牲享受、享受犧牲，致敬每個為團隊而放下的自我跟私心。第二個是公道自在人心，你怎麼做大家都看在眼裏，作為領導者要有公道裁決的身份，所以所謂辜家寡人，領導需要一定程度的孤獨，才能服眾吧。第三個是我最有感受的，很多時候做出的決定已經沒有原因了，因為這是信仰，我知道我的事情也很重要，但又總是會為了團隊的小事而忽略了自己。一開始是因為有動機，後來曾經迷惘，迷惘過後會有信念跟執著，最後成為信仰。這堂課後，也看到一些自己會需要改進的，領導是個修不完的課，也只能一直努力下去了。

陳韋丞11/14/2021 11:51:54 pm

從以前到現在，我認為領導這個角色，都是有能者居之，直到今天上了老師這堂課，才了解沒有天生的領導者，在課堂中最令我印象深刻的一段是領導者必須要有整合力，可是在整合的過程中需要公平公正，這點對我來說是非常困難的，因為性格關係，我是希望在一個群體或團隊中能跟每個人保持良好關係，往往就是如此才讓我擔任領導者時，才會猶疑不定想東想西，造成無形的壓力，但老師後面的一句話打醒了我，領導者有時候必然是孤獨的，對啊，既然成為了領導者，勢必要承受一點責任和壓力，最後如果有一天我真的成為了領導者，我一定會記住這句話，從而帶領團隊達到目標。

陳鈺欣 11/15/2021 04:30:34 pm

這次的課程對於我來說，又是一次的自我檢視，過程中好多好多話，都覺得楊老師是針對我在說的😂，真的是上的我心驚驚，不過那些也都是我要去面對的問題…領導之路真的不好走，而組織越大領導者要越無私，好像做到這點一切就通了，但這過程中有太多太多自我衝突的地方…老師在課中開著玩笑跟我說：「你一定沒聽懂啦」，當下真的很納悶，我到底是哪裡聽不懂啦，老師說的至少都聽了三遍以上，生活中也不斷的被提醒，真的不知道自己哪裡沒聽懂…過了幾天再去回想，或許不是我不懂，可能是那時我還不願意懂，領導之路修的就是一個「大我」，而目前這個「我」還不夠大，要放下自我融入更大的我，剩下半年，希望不留遺憾…

這一切還是回到「傾聽」，學會傾聽是我的人生必修課了，領導者的耳朵要大，需要聽進很多的聲音，我是個想法意識算強烈的一個人，導致能進來的聲音有所限制，得去學會讓更多的聲音進來，不讓自己的想法去做決定，進而培養更多元的領導風格，並帶著團隊持續的學習，努力傳達團隊的價值，影響更多的人。

黃溢賢 11/15/2021 11:42:08 pm

以前我以為只要是有能力的人都能是一個領導者，但上完楊老師的課才知道並不全然是，這堂課最戳中我的心的是楊老師說感性的人不太適合作為一個領導者，但想要在兩者之間都想要的我目前還真的不知道有什麼方法能去平衡，因為自己本身也沒有當過領導者的角色，所以腦海中的畫面也都只是虛無的憧憬而已，在課前我問了老師作為一個領導者面對壓力來臨時應該怎麼辦，當時的我覺得不就找東西舒壓就好嗎，但老師說其實不是每個人都懂得如何舒壓，有些人非常壓抑不太會將壓力釋放，幸好我還算懂如何紓解壓力，每次上完老師的課都覺得受益良多這次更是如此，希望未來我能在協會作為一個帶人也帶心的領導者就像紫恩一樣深得我心。

張立昌 11/16/2021 12:04:17 am

在這堂課，我歸納出我認為的想法
1. 領導人為"最熟悉的陌生人"
身為領導人，除了不斷關心、確認周遭他人想法、意見以外，就是絕不能對任何人、事、物保有一絲私心去影響公正，所以身為領導人，我覺得要拿捏對於下面的距離要拿捏分寸這部分，只能靠經驗去慢慢累積，至少我認為我還不夠
2. 被領導人看的是粥，領導人卻看得是米從哪來
大問題往往都是由小問題去無限推上去而成的，但有威信的領導人，他們都有一個特點，就是注意那些毫無存在，卻會牽一髮動全身的小問題，然後去傾注心力的解決它，像是連普通的會議，也可以跟身邊的人先弄出相對共識，之後在會議裡輕鬆討論，解決，統整，而後決定。
3. 不斷的去進步
關於這點，不斷去進步自我，是為了增加自己的專業度，好能夠決定方向去做決策，但這就想到我之前所看的一個網路文章，上面所寫的是馬斯克是個無能的CEO，之所以無能的原因是因為他都想自己做，事必躬親，然而，他這種行為顯示出自己在領導力方面有一些根本性誤解，他雖然不斷地去精進自我，但是那也同時代表著沒有去相信、傾聽底下的人，也同時是我需要去改變的部分。

我依舊念念在心於"不要給人餿主意"，但老師的意思是我未經歷過，不要亂給予意見! 所以，只要我的目標符合到，不管什麼機會，我會死命地抓住，體驗、享受在這領導"經歷"的路程，好反駁對我說的建言。

粘家焜 11/16/2021 11:43:00 am

領導的十萬個為什麼
每個問題都有解答，看似簡單，但卻很難達成
一個好的領導者必須是全能的：執行、判斷、人際、大我、多元、進步、創新、責任、承擔、紓壓、動機、信念。

當自己真實體會到那種感覺，才會發現沒有人能真正成為好的領導者，而是一直朝向好的領導者前進；當自己以為在某方面做得很好時，錯，其實是做的很糟。當我們處在事情的漩渦當中，往往都沒辦法發現事情的真相，而陷入迴圈之中，就算是好的領導者也是需要一個教練能提供協助，而我仍在尋找。

我朝著大我的方向前進，也許並不是很完美，被認為是多此一舉的想法，但我就是團隊，團隊就是我，只要常常抱持著這個想法，不要時時刻刻以我為中心，不論任何事都是我，不分你我才能夠實現真正的大我，就像楊老師一樣。

我願無私的努力、奉獻，不分貧富貴賤、不分長幼有序、不分能力高低、因為我是一個大我的人，並且會一直做下去。

洪紫恩 11/16/2021 11:49:59 am

首先，謝謝楊老師特別來台中為我們授課，也很開心在台中有個機會可以跟夥伴們一起學習。而在課程當中解了很多過往的疑問，像是領導者的風格跟技巧的問題，後來才發現當好一位好的領導者前，必須先學會如何當一位好的被領導者，未來才會知道要如何帶不一樣的人，最終也是要讓自己提升到多元化的風格，針對不同人有不同的方式，才是最高的境界。在人際關係上也是一大學問，如何決定彼此中間的距離，在上任執秘的這六個月有很大的體會，也從老師的分享當中了解70-20-10的比例原則，剩下六個月會再努力做調整，讓團隊更好讓自己更好～認真去面對那些自己該面對的課題，讓未來的自己在待人處事上都可以更加成熟！

顏琝臻 11/16/2021 11:51:21 am

自從當上領導者後到現在，上過了很多堂的領導課程。
一開始了解什麼是領導，該怎麼去領導，如何當好領導者等等各種的起步階段的問號，之後在了解到實際運用的過程，更發現這條路的深，去觀察其他領導者的方式當作一個參考或學習，然後自己衡量。
以前在沒有任何領導經驗之下，常以被領導的身分去看待領導者，都覺得自己已經有換位思考領導者的思維和擔心，都覺得領導者一定要是團隊能力最強的那位，到後來卻發現…我的以為和了解都只是很皮毛的東西，而且領導者的能力是要夠要提升要會用人，但不一定要是能力最強。坐上這個位子才能真的知道這個高度也才能深深去體會和成長。像楊老師說的：「領導者就是一直不斷的在提升自己的智慧」，思維格局會隨之上升再升上，看的想的做的要比大家都多都廣都願意，不再只是我個人，而是我們。每次的領導課程都是每一次的自我檢視，檢討自己做了哪些、做得如何、哪些沒做、哪裡可以更好，然後該怎麼去執行，不斷的循環去找的屬於自己的方式和方法，調整自己，成就我們。

林姿硯 11/16/2021 08:15:47 pm

1.一直以來都認為領導者分成兩種「距離型」、「親近型」簡單來說就是很嚴肅高高在上型和笑嘻嘻跟被領導者打成一片型，而自己比較希望能成為後者，但再聽完這堂課後才被點醒，原來領導者這個角色需要對被領導者有一定的了解，勢必要「交心」拉近關係，但也不能與被領導者過好，會導致很多複雜的困擾，這個不上不下的關係，真的很難拿捏，希望未來的我在某處成為一個小小的領導者時，能夠慢慢的搞懂如何拿捏這種關係～

2.上這堂課之前的我，一直認為一個領導者的好壞會直接性的決定一個團隊的未來，身為一個被領導者雖然可以給予幫助，是沒辦法改變多少現況的，且每個人都會有適合自己的領導方式故找到對的領導者是一件很重要的事。但在這堂課中聽到老師說「一個好的領導者要想辦法帶領各式各樣的人，而判斷自己做不做得到這件事最快的方式是自己能不能被各式各樣的領導者所帶領」有種瞬間被打醒的感覺，似乎不能用「這個領導方式就是不適合我」來逃避身為團隊裡的一員的責任，看來還有比我想像中還多的課題要修！

鍾思畇 11/16/2021 08:24:44 pm

一直以來都是擔任被領導者的角色居多，但也想過想要擔任領導者的角色，成為一位有影響力的人。而透過幾次的經驗下來，發現原來要擔任一位領導者並沒有那麼容易。

經過了這堂課後，令我最有收穫的地方是一位好的領導者需要擁有威信，並學習傾聽與了解。因為一位領導者除了需要以身作則之外，在於同理方面也很重要，需要了解夥伴們的想法與感受。

最後，對於我來說，在於領導者所需要的8項能力中，我覺得最需要加強的是決行力與整合力，自己對於大家提出的想法或意見較難去整理成有邏輯的敘述並做出個決定，需要多加練習，學習獨立思考的能力。

簡暉祐 11/16/2021 10:36:46 pm

對於領導者這個角色，自己在過去之中總會在想帶領團隊需要的資格或是特質究竟是甚麼? 自己要帶領好一個團隊要就進如何做到呢?
我總覺得這是我人生中一個很大的課題。在高中時我也曾問班上的班導這件事情。也是我在課堂上老師問帶團隊 ，需要共同的事物。
那時的答案我直接不做多想地說:「共同的敵人，有共同的敵人我們才會覺得受到威脅，要一起努力」，當然這只是句玩笑話。
在過去我們班上的情況都是領導者在付出，漸漸地大家都不想再出來幫忙了。也沒有人願意擔任領導的角色了。因此老師只好自己擔壞人，逼著我們去努力和進步…因為那時我們有著老師當敵人的角色，我們也才有稍稍團結一些。
雖然要有共同的敵人(目標)，但敵人除掉了，那我們要如何前進，找下一個敵人嗎?哪來這麼多敵人?這也是為甚麼我只把它當作玩笑而已。
在聽完老師說要共同的10件事物後，我發現那時我們缺的其實是價值、學習、共識這三大部分。對我們班來說做事大部分只是在自找苦吃，從中得到的只有忙、和心累無法得到認同和歸屬感。我們只有領導階層的人在學習、在做大部分的事。共識:我們鮮少讓其他夥伴有發言，雖然會開會，但夥伴們基本沒有發表自己的想法。因此希望在未來的時候自己在帶領團隊時能更加運用這些特點。

林晏慈 2/3/2022 01:23:36 am

聽完課程之後，對每個領導者感到由衷的佩服，在團隊中大我的比例願意放這麼多，也讓我發現過往的自己為何在擔任領導者的角色最後都會不快樂，甚至會有後悔的念頭產生，因為我到頭來還是為了自己做事，事事都要組員順我的意思去行動，然而也因這些經驗，才讓我發現自己還有很多課題要修，另外，楊老師提到的精神上面的帶領、行動做為上面的共識、休閒上面的相處，這三者的比例7：2：1讓我豁然開朗，前面提到我過往的經驗總帶給我不好的感受，這當中我也試著去修改，順大家的意讓團隊氣氛太鬆散，太自我又會與夥伴產生距離，我總是拿捏不好平衡，經過這堂課的提點，我有了可以努力改善的方向，也謝謝楊老師的解惑。

石晉豪 3/27/2022 11:33:46 pm

領導者必須有"固定"的風格，
跟因應每個人"變動"的方式。
以往我跟每個人相處，都以"變動"的方式隨波逐流，沒有找到自己想要的風格，也算是對自我迷失。領導對我而言，除了他人，更重要的是自己，能不能領導自己。
最令我驚訝的是領導者的人際關係，以往總認為要好到像兄弟般，但上完課才知道，既要好，具一定威信，能使大家動起來，又要不好，才能在當裁判時，保持中立而令人信服。以往以為管理即領導，後來才知道對事跟對人，完全不一樣。高處不勝寒，人們總想成為那太陽，帶給他人溫暖及光輝，卻忘了那刺眼的明媚。

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