6/16主持稿撰寫教育訓練-心得留言區

中華青年人才培育協會

6/16主持稿撰寫教育訓練-心得留言區

6/17/2022

9 評論

課程主題：主持稿撰寫
日期：2022/6/16
時間：19:00-21:00
授課講師：林妤蓁學姐
參與人員：北區助理講師培訓團成員

9 評論

黃龍

6/17/2022 05:11:23 pm

6/16主持稿撰寫教育訓練
台北蝙蝠-黃龍
一開始講師有提到：【寫主持搞要豐富智慧，平常要多多累積自己的智慧】。
自己去年參與講師助理培訓團時，自己擔心蠻多的，無論是
講師接洽、主持心態、台上技巧等等，但自己最擔心就是撰寫主持稿，因為自己個性會想很多的一個人，第一次在11月初當范姜群澔老師的主持人時，寫關於DISC主題的主稿的時候，有兩周的時間可以寫主持稿。自己就花了一個禮拜在想如何介紹自己、故事連結、講師介紹等等，甚至還詢問一些夥伴，自己寫這樣的內容、這樣的故事會不會引起共鳴與符不符合當主題。有一次玉珠助教臨時有接到一場主持在桃園，只有一個禮拜發想，自己當時超級焦慮的，而且當時一直很擔心主持稿問題，所以那一周全力以赴在詢問夥伴主持如何撰寫，問學長姊、問夥伴、問助教，遇見誰問誰。
經過一年的歷練之後，自己覺得自己進步了許多，主持撰寫的速度提升從一個禮拜變成三天就完成了，上台的穩定與自己提升很多。
今天也聽到講師提到一句話讓我印象深刻：【學習，從模仿開始。觀察，從細節找起】，發現自己過去都是在模仿其他夥伴，過程也慢慢觀察出自己的身上特質。期望今年講師助理培訓團，可以增加更多自己的歷練與智慧，並且發揮自己的影響力。
追求卓越、全力以赴、挑戰自我、樹立典範！

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台北BEST 陳彥丞

6/17/2022 05:29:20 pm

心裡真的是滿懷期待的，來面對這一堂主持搞撰寫的課程~因為之前觀賽過講培準決賽以及講培決賽，覺得要能夠有效的審題，且能夠標新立異的表達出好的內容，相較之下是真的滿不容易的，自己也很迫切希望可以學會這樣的能力，不過在撰寫主持稿的時候才發現自己可能會寫的都滿重複的...。
裡面的兩句話讓我覺得自己之前紀錄或觀察的的確是有效的方式：學習從模仿開始、細節從觀察開始。因為自己每每去搶在第一排最靠近講台的位置，除了是能夠更靠近講師一些，也更是要在最佳的位置錄製講培的內容，雖然自己之前在提供素材這塊沒有足夠落實，卻在準備講培面試時有仔細觀察自己當時錄下的內容。雖然在文本或儀態上感覺沒有像得瑋連貫以及自然，不過有些地方也有做足了些。
其實自己在觀賽過講培的比賽，也更發現到講培不只是很會寫稿或是很會說話就可以了，更是平時生活的模樣以及諸多細節的累積，有沒有認真投入於生活周造並用心感受，我想這就是接下來我可以做得更好，以及讓自己充實累計更多，加油~~

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北區EMC-數位專案組-趙婕恩

6/18/2022 01:14:59 pm

「學習是從模仿開始」

上完主持稿撰寫教育訓練，獲得了學長姐在以往寫主持稿時的重要架構，從暖場、自我介紹、主題介紹、講師介紹，都是很重要的環節，未來也要在當一位專業的講培下，有讀書、聽取他人建議的習慣，不斷地精進自己，讓自己言之有物，而不是只有空泛的去介紹一位講師。

而我真的很喜歡的主持人有LULU、小S等，LULU特色：搞笑、有趣不失專業。小S特色：適時加入一些來賓意想不到的有趣元素，讓場面可以被炒熱。希望未來可以成為像他們一樣，有自信的主持人，熟知來賓的經歷、特色，並且和來賓有著互相尊重的關係，打造好的主持氛圍！

教育訓練中我非常有印象的是，將主題傳遞給學員的同時，也要合乎時事、合乎為何台下的學員要學這個主題、這個主題也許能給他們什麼收穫？簡單幫講師的內容開場，而不是把全部講師要講的內容都講完，需要創造學員「期待」講師授課的氣氛。

簡單的互動，如彼此擊掌、眨眼、點頭，是可以讓台下的學員馬上和台上的主持人做出配合的一些方式，並且能讓他們集中注意力，知道課程即將開始了，所以我以後也會想要加入一些簡單的互動！

另外重要的是，介紹講培本身時，能夠融入自己風格，講培有如ATC的代言人，講師的最優先服務者，所以必須讓學員對自己有印象，在介紹自己的姓名、組織時，也可以多加一些元素，讓他人記得你！

謝謝本次的教育訓練，期待未來自己和大家的表現，能夠讓ATC學員有更多的共鳴，讓他們對我們更有好奇，進而想模仿我們、成為我們！

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北區E.M.C.-台北服管組-周瑋齊

6/20/2022 03:09:51 pm

主持稿是講培的必備武器，因為它代表著我們那短短六分鐘的表現，而依照內容的比重，決定聽眾會從中吸收到的內涵多寡，同時也是講培最需要花費心思的地方。
　　主持稿的內容分成幾個部分，分別是開場、暖場、課程介紹、講師介紹，其中最重要的就是課程介紹，它在整個稿裡面所占的比重高達百分之七十，重點是要引起學員學習的動機，使用的方式有許多，像是問題思考、個人觀點、實例論證等，我覺得這個部分真的很需要花費時間，因為它關係到自己的經歷，如果本身的故事不多，那在撰寫上勢必要不斷地想，而我正是一個經歷不夠多的人，所以我現在需要加強的是我的深度與廣度。
　　講培真的是一個要不斷充實自己的角色，以及要做到以身作則，這樣才能夠在台上和大家分享，並讓台下的人覺得自己是一個很有與值得學習的對象，我要趕快督促自己多多學習了，還有培養寫日記的習慣，不然我真的蠻健忘的，謝謝妤蓁準備了一場那麼精彩的教育訓練，讓我感覺到講培這條路上我還有很長的一段路要走。

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北區台北服管組林姵妏

6/20/2022 06:25:08 pm

主持稿撰寫教育訓練

以前在講座現場聽別人說主持稿，聽著容易，當要自己想內容卻有好多問題要解決，講座主題熟不熟悉，如何讓學員對講師、今天的課題有興趣，都有很多學問值得好好學習，但學姐有說到學習從模仿開始，我們需要透過模仿找到方法進而內化成自己的東西，創造出屬於自己的主持風格，學姊也給了我們很多的方法，例如：利用曼陀羅學習法，去思考主持的內容，或是分段加入元素去整合主持稿，方法很多種，最重要的是，要讓自己變得更多元，時事、近期熱門話題，大學生都在瘋什麼之類的，真的需要好好加強自己，不能只有專業上的知識，日常生活的話題也需多多接觸，才能增加發想主持稿的想法，很謝謝學姐的分享，讓我們了解到原來六分鐘的主持，要讓學員也有共鳴，真的需要下很多功夫，也謝謝資深夥伴的分享，讓我在學習的時候多了很多方向。

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林思翰

6/20/2022 09:17:05 pm

主持稿，是一場主持的基本，如果臨場發揮的能力還未成熟，好好設計主持稿就可以讓整場的主持能力提升，這場教育訓練帶給了我幾個很實用的工具，包括主持稿時間的部分，可以透過自己一分鐘念文章的字數，來推估六分鐘大概要多久，另外一點就是有提到的曼陀羅思考法，而也是在今天我才知道有發散式跟螺旋式的分類，一種可以加廣，另一種可以加深，提升主持稿的完整度，另外，也有很多資源管道的獲取，包括podcast和ig等等，讓我們可以在忙碌的生活中，用最短的時間更新自己的知識，並提升主持稿的內涵，最後一點，也是最讓我印象深刻的一點，是主持人是具有影響力的，而我們也可以去思考要利用影響力對學員做什麼樣的影響，包括讓學員有更好的精神，讓學員有更深的動機，或者讓學員更重視這場課程等等，這些都是值得我們好好思考的觀點。

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林瑋庭

6/20/2022 09:41:31 pm

這次主持稿教育訓練，我收穫很多，因為之前雖然有看過講培主持或是有過第一次準備初賽的講培甄選，但是細部的大綱內容，卻還不太了解，透過這次的課程，知道大概我們一次6分鐘內，我們應該要如何去安排時間與內容的份量，又或是給我們一點方向在未來講培上可以如何去寫出屬於自己的講培稿，那關於課程內容的說明，原來是要讓學員們引起動機，去讓他們在課程前會有思考，或是透過一些故事的連結分享課程，這樣用意是希望可以多點共鳴度，讓大家可以先去思考，而對我來說，主持稿的發想，更是一個困難事情，因此妤蓁學姐有分享一些思考方式，像是放射性思考和螺旋式思考，都是可以讓我在面對到主題時，構思自己的稿子方式，其中也分享到當我自己沒有想法時，也可以讓自己放鬆走走路，因此讓我收穫許多。
很感謝妤蓁學姐分享各式各樣的狀況與方法，讓我們可以提前了解知道如何去預防，最後甚至也和我們分享一些可以學習了解知識的程式平台，讓我們在平時就可以去累積素材，運用在不同舞台上，所以最後也記起這兩句話「學習，從模仿開始」、「觀察，從細節找起」，讓自己可以好好透過這兩句話，學習收穫到自己所想要的。

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韋萱

6/20/2022 10:19:05 pm

這堂教育訓練沒有上到，卻從夥伴的筆記中看出了之後要寫演講稿的畫面，之前要面試時寫的演講稿的時候，我就嘗試使用發散型思考的部分，我覺得蠻快的，應該是因為相對適合我吧！之後我也會必較傾向用發散思考的方式，加入我自己喜歡的觀點，且會讓學員有更莫名其妙的疑問，或要讓大家覺得有一個耳目一新的觀點，引起大家對課程的興趣，我覺得是我寫主持搞一個很大的動力，我覺得寫主持搞有點障礙的地方是會不知道怎麼介紹講師，有些講師的經歷又很長，有一個字講錯就是對老師的不尊重，我希望我自己寫的主持搞可以配合我自己的腦袋寫一些些有記憶點，比較好背之餘，也能進大努力，不要講錯講師的一切資訊。而我也在夥伴筆記上看到了一句話:學習是從模仿開始，我個人認為所謂模仿，也可以是報章雜誌等，不單單只有學長姐上台主持的印象作為模仿

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魏彣羽

6/20/2022 11:03:04 pm

北區EMC—專案推廣組—魏彣羽
心得：
　　這次在上教育訓練時同樣是學習最主要的主持稿撰寫架構中的開場、暖場、互動、課程介紹、講師介紹，也包括主持稿如何發想與練習、如何引起學員共鳴、活絡講座現場氣氛、在講座結尾如何主持，以及平時如何累積素材。
　　在去年的經驗中其實會發現：在主持上最難做到的，就是與學員互動這塊。可能因為多數學員都是想在ATC的講座學習中獲得改變而來，所以性格特質上還是比較內向、木訥些，變得我們在互動上就不太容易。
　　而在整場教育訓練中，我特別印象深刻的是妤蓁帶著我們在使用李勝隆老師最愛的九宮格的曼陀羅思考法，而在妤蓁描述時我才知曉原來其又有細分為放射型思考和螺旋型思考。在課堂上練習使用的時候，會發覺螺旋型思考因為需要更加深入且具有關聯性的安排，所以很難把八個格子填滿，也因而覺察到自己過往在撰寫主持稿上都十分的鬆散，較無連貫一致的邏輯性。

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